os adolescentes com conteúdos de representação, produção
e experiência de Arquitetura, estimulamos práticas que
possibilitassem um desenvolvimento lúdico da percepção
espacial via sensorialidade corpórea. O implemento dessa
escala metodológica articulou-se principalmente por exercícios
lúdicos, focando gradativamente a relação com a produção
espacial arquitetônica.
Os exercícios propostos aos adolescentes interagiam com as
outras atividades aplicadas nas escalas CORPO e MAPA,
criando um conjunto de conhecimentos articulados entre si.
As atividades contemplaram práticas como a construção
origamis, desenhos de observação de objetos e espaços cotidianos habitáveis.
Experimentamos também a elaboração de arquiteturas
têxteis e efêmeras, que nomeamos em nossa perspectiva
pedagógica como arquiteturas ambulantes; espacialidades
produzidas a partir da atenção a sensorialidade e
movimentação corpórea.
Nos exercícios desta escala, os adolescentes experimentaram
primeiramente a construção de origamis simples.
Esta atividade tinha por objetivo desenvolver uma
compreensão construtiva e manual, através da técnica
de dobradura do papel.
Aproximá-los da feitura deste objeto despertava
também o grupo para a concentração necessária a
uma tarefa repetição e memorização de um método construtivo.
Esse conhecimento era a base para ampliarmos futuramente
a sua complexidade, vinculando esse exercício com a produção
de maquetes das habitações dos participantes.
2 - desenho livre
3 - desenhos de observação
4 - desenhos de habitações
5 - maquetes tridimensionais
6 - contrução em tempo real
7 - esperiencia sensorial com o espaço produzido.(arquiteturas texteis)
8 - conclusão
texto aline
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