Apresentação do projeto_
A ação ambiental-educativa Paisagem Ambulante propõe a prática de um ambiente urbano criativo que considera a sensibilidade própria do corpo e estimula a multiplicação dos afetos relacionados com a cidade.
No sentido de trabalharmos com a identidade cultural surgida do nosso contexto urbano, apontamos uma tarefa naturalmente transdisciplinar e fortalecemos o compromisso de vincular o conhecimento corporal à formação da ética ambiental e da urbanidade.
Este projeto articula três escalas pedagógicas - todas fundamentadas na valorização da cidadania entre um público adolescente - o corpo, o abrigo e o mapa.
Estas etapas estão envolvidas num processo de ensino-aprendizagem por meio de práticas da dança, arquitetura e geografia urbana.
Assim sendo, a escala CORPO é trabalhada no sentido do desenvolvimento cognitivo dos adolescentes. Estes exercícios vindos da dança contemporânea conscientizam o corpo para a expressão do gesto e da voz, ampliando os diálogos com o eu e com o outro, e também com o espaço habitado.
A escala ABRIGO sugere a tecitura de ambientes criados instantaneamente: ensina-se a construção de arquiteturas flexíveis que engajam o corpo dos participantes a conhecer e experimentar espacialidades que diferem do uso funcional. Durante o curso, estes abrigos-ambientes são continuamente re-elaborados, funcionando como objetos discursivos e espaciais para o sujeito que o teceu.
A escala MAPA surge como o vínculo de uma geografia coletiva : um suporte para cada participante cartografar sua subjetividade no espaço social, relacionando seus afetos sobre os lugares urbanos e experimentando um ambiente educativo-performático como acesso e comunicação com o mundo.
A aplicação deste curso será realizada no Bairro São Lucas, mais especificamente no espaço Marcenaria - espaço de criação cênica. Sendo que nosso projeto está direcionado a um público de 20 (vinte) adolescentes que moram na região do bairro São Lucas e que estejam cursando até a 8º série do ensino fundamental. Para viabilizar o contato com o grupo de adolescentes que participará do curso estabeleceremos uma divulgação da proposta no Bairro São Lucas e, especialmente, na Escola Municipal Padre Guilherme Peters e na Escola Municipal Maria das Neves.
Com duração de 4(quatro) meses o curso pretende, na conclusão de suas atividades, produzir uma mostra dos resultados e dos processos abarcados ao longo da convivência. Esta mostra será realizada em espaços públicos do Bairro São Lucas, podendo ser apresentada também nas duas escolas municipais acima especificadas.
Objetivos do projeto_
Coordenar um curso transdisciplinar que visa expandir a compreensão corporal e espacial de um grupo de 20 (vinte) adolescentes moradores do bairro São Lucas e entorno por meio de pedagogias que visam a valorização da cidadania e demonstram seus objetivos a partir de três escalas específicas: escala do corpo, escala do abrigo e escala do mapa.
Escala do Corpo_
.reconhecimento dos sistemas ósseos-musculares-nervosos, possibilitando uma movimentação fluída pela imagem corporal formada; sensibilização do olhar, da respiração e da palavra.
Escala do Abrigo_
.trajetos pelo Bairro São Lucas e entorno, observando como o ato de abrigar-se é praticado por animais e homens. Propõe-se ao adolescente observar as diferentes formas de habitação (ex. teia de aranha, ninho de pássaros, residências familiares, favelas, trailers) e coletar as informações expressas na paisagem do Bairro São Lucas.
.apresentação audio-visual de imagens e pesquisas sobre o ato de abrigar-se e sua diversidade de formas.
.confecção de 'protótipos' arquitetônicos, em escala corporal, de abrigos que permitam experimentar ações performáticas no ambiente público e doméstico.
Escala do Mapa_
.feitura de uma escrita visual compondo um livro-objeto coletivo com desenhos, fotografias e textos coletados nos caminhos pelo espaço urbano.
.criação de uma performance a ser apresentada em espaços públicos do Bairro São Lucas, momento em que os participantes podem representar uma cartografia afetiva do seu espaço vivido.
Justificativa_
A inter-relação de diferentes disciplinas(geografia, arquitetura, urbanismo, dança) na busca da valorização da identidade e da paisagem urbanas pode ser enunciada aqui através de alguns pressupostos da arte-educação. Busca-se, ao percebermos as intensas transformações corporais que se passam nos adolescentes, despertar o jovem para a plasticidade tanto do seu próprio corpo quanto do ambiente vivido.
A seleção das práticas e os roteiros criados durante o curso revelam a intenção de acentuar o caráter lúdico no processo ensino-aprendizagem. Acrescentamos ainda que seu planejamento didático fica permeado pela valorização do patrimônio multicultural e segue guiado por diferentes códigos e necessidades culturais. A educação multiculturalista permite ao adolescente lidar com a diferença de modo afirmativo na Arte e na Vida.
Colocar jovens e adolescentes em contato com variadas interpretações para a cidade de nosso tempo e de outros tempos é apenas um dos desafios do projeto aqui especificado. Seus resultados complementam os conteúdos do ensino fundamental e médio, construindo novas perspectivas sobre a formação da cidadania, dos sentidos comunitários e da educação ambiental.
A relevância social do projeto Paisagem Ambulante está indicada na ação de oferecer gratuitamente um curso de 2(meses) a um grupo de 20 (vinte) adolescentes do Bairro São Lucas, promovendo, na conclusão do curso, uma mostra com algumas das criações estimuladas por esta formação.
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